【生活単元・自立活動】学期末におすすめ！お店屋さんごっこ

学期の終わりに何かみんなで楽しめる活動はないかな？

子ども主体の活動って、なかなか難しい…

今回は、そのような悩みにお答えします。

わたしの経歴はこちら

• 小学校教員　１６年目
• 通常学級担任　１、２、４、５、６年担任を経験
• 現在特別支援学級（知的障害）担任　全学年担任を経験
• 生徒指導主事４年

この記事を読めば、分かること！

• 「お店屋さんごっこ」を通して身に付く力
• 「お店屋さんごっこ」の流れ

1. 「お店屋さんごっこ」を通して身に付く力
   1. コミュニケーションの力
   2. 社会性・対人スキル
   3. 数量やお金の理解
   4. 想像力や創造力
   5. 自己表現・自己肯定感
2. 「お店屋さんごっこ」の流れ
   1. 招待する人を決め
   2. お客さんに喜んでもらえるお店を考える
      1. 作ったものを売る場合
      2. その場で遊ぶ場合
   3. お店で売る商品や看板などを作る
   4. 招待状を作る
   5. 接客の仕方を確認する
   6. お店の飾り付けをする
   7. リハーサル
   8. お店屋さんごっこ（当日）
   9. ふりかえり

「お店屋さんごっこ」を通して身に付く力

• 言葉のやりとりを学ぶ　「いらっしゃいませ」「これください」「ありがとう」など、場面に応じた言葉を使う練習になります。
• 人と関わる楽しさを知る　友達や先生とやりとりをしながら、「人と関わるのって楽しい」と感じられます。

• 順番を守る、譲り合う　お客さんとして並ぶ、店員として順番に対応するなど、社会で必要なルールを学びます。
• 役割を果たす経験　「店員」「お客さん」など、役割を持つことで責任感が育ちます。

• 数をかぞえる・お金を使う　品物の数を数えたり、お金を払ったりする中で、実生活に役立つ数量感覚が身に付きます。
• やりとりの流れを理解する　「お金を渡す→商品を受け取る」といった流れを体験し、買い物のしかたを自然と覚えます。

• お店の準備・飾りつけを楽しむ　お店の名前を考えたり、商品を作ったりして、自分のアイデアを表現する楽しさを味わいます。

• 「できた！」という達成感　お店を運営したり、買い物をしたりすることで、自信を持つことができます。
• 「ありがとう」と言われる嬉しさ　感謝される体験を通して、人の役に立つことの喜びを感じられます。

「お店屋さんごっこ」の流れ

1. 招待する人を決める
2. お客さんに喜んでもらえるお店を考える
3. お店で売る商品や看板などを作る
4. 招待状を作る
5. 接客の仕方を確認する
6. お店の飾り付けをする
7. リハーサル
8. お店屋さんごっこ（当日）
9. ふりかえり

日頃、お世話になっている人を中心に招待したい人を話し合います。

• お世話になっている先生（交流学級担任、専科の先生、養護教諭や栄養教諭など）
• 交流学級の友達
• 同じ学校に通っている兄弟
• 保護者
• 地域の見守りをしてくださっているボランティアの方

招待する人に合わせて、商品やお店の内容を考える

• 折り紙で作ったもの
• プラバン
• 紙粘土磁石
• アイロンビーズ　　　など

• 魚つり
• 輪投げ
• 射的
• まと当て
• くじ引き
• ボウリング
• 紙飛行機飛ばし　　　　など

• 商品を作るときには、制作の手順が分かる本や動画を見て、一緒に作る
• 招待する人数に合わせて「商品がいくつ必要なのか」を考え、見通しをもって作業を進める
• お店は一人ずつ一つのお店を担当しても、ペアやグループで１つの店を担当してもよい
• お店の名前やルールが分かりやすいように表示する看板作りも

文字を書くことが苦手な児童には、なぞり書きができるようにしたり、絵を描くことが難しい場合には、イラストを印刷して貼ったりするなど、お店作りを楽しめる手立ても必要です。

児童の実態に合わせて、活動を調整しましょう。

さらに、NHK　for schoolを見て、実際のお店の様子や工夫を学ぶことおすすめです。

• お客さんへの声掛けの仕方
• 商品の並べ方
• 値下げのタイミング　　など

招待状には、次のことを書きます。Canvaを使えば、かわいいテンプレートがたくさん出てきますよ。

• 日時
• お店の名前
• お店の配置
• 持ってきてほしいもの（おかいものぶくろなど）
• メッセージ

接客のときの言葉を確認し、実際に練習をします

• いらっしゃいませ
• ○○がおすすめです
• ありがとうございます
• ○○円です。
• ○○円のおつりです　　など

また、気持ちの良い接客についても話し合いましょう。

• 相手の目を見て
• 笑顔で
• 相手に聞こえる声の大きさで
• 待たせたときは「お待たせしました」

輪飾りやお花紙を使って、飾り付けをすると、一気に楽しい空間になります。

私が実践したときには、子どものアイデアでBGMを流そう！という意見が出て、さらに盛り上がりました。

当日と同じように道具を配置し、リハーサルをやってみましょう。

やってみると、課題が見つかり、改善策を考えることができます。

• お店の中をどのように進んだらよいか、分かりにくい　→　床に矢印を貼ろう
• レジ係はどうする　→　ベルで呼んでもらうようにして、手が空いている人がしよう
• 商品を持ちきれない　→　買い物かごを用意しよう

お金の計算を学ぶ機会にもなるので、当日はおもちゃのお金を用意するといいです。

しかし、細かい計算は難しく、時間がかかるので、商品は１つ100円と統一しました。

• お店で買い物（ゲーム）をしたら、１つスタンプを押す
• スタンプの数でお会計（例　スタンプが４つあれば、400円）

活動の前に接客の仕方について、しっかり意識付けをしておくと、ふりかえりもスムーズです。

ルーブリックを活用して、振り返りをしたり、感想を伝え合ったりしましょう。

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